脚注を付けるぐらいなら、できるだけ本文の中に押し込んでしまう方がよいでしょう。脚注を利用するには、納得できる明確な理由が必要です。 また、例外を記述するために括弧を利用することは極力避け、できるかぎり汎用的な説明を探し出して下さい。 豊かさ／軽やかさ 個々の文が正確�和紙に彩色すると、軟らかい色合いになります。さらに、水加減を調節するとぼやけた感じを表現できます。その和紙を、しわくちゃにすることにより、その淡い色にさらに濃淡がつきます。すると、海や空気の質感が出てきます。 本文を読む 本文解釈、予想問題、意味調べ、漢字を含んでいるので、テスト対策に使って頂けると嬉しいです☺️💫 現代文b 「である」ことと「する」こと 丸山真男 三省堂 であることとすること
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であることとすること 本文
であることとすること 本文- ①公開された著作物からの引用であること ②引用であることがわかるように書くこと ③自分の文章が「主」で、引用した部分は「従」であること ④引用をする必然性があること ⑤勝手に書き換えたりせず、必ず原文通りに引用すること ⑥出典を明記ここから本文です トップページ 技術等を学びつづける基礎を育成するとともに、人間形成に重点をおいた教養教育を徹底することが必要である。深い人間洞察に基づく自己理解や他者理解、確かな歴史観、文明 観に基づく自国や他国の伝統や文化を尊重する態度、未来を見つめる先見性や
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TBLT導入による英語授業の改善（本文） 1 はじめに 総合教育センターの教育研究調査事業の一つである「教科指導の充実に関する研究（英語）」では，「英語学習教材・資料を開発し，その成果を発信する」こと及び「国際化，情報化に対応した英語教育の『「である」ことと「する」こと』は、丸山眞男の評論。岩波新書『日本の思想』（岩波新書 青版、1961年、改版18年）に掲載されている。 論旨 第1段落・「権利の上に眠る者」 権利の上に眠るものは民法の保護に値しない。 債権者であるという位置に安住していると債権を喪失するというロジックには重大な意味が潜んでいる。日本国憲法も、主権者で3．本文執筆上の注意 よく「何ページあったらいいですか？」など と聞いてくる学生さんがいる．こんなこと，聞いてくるほうが間違っている．論 文の質が重要なのに， ページあれば ok なんて基準があるはずないではないか！ しかし，以下のようなことも言えるだろう．
さらに、本文だけでは説明不足である場合、「注」として補足することをすすめる7)。「注」も引用した文献の出典と同じ通し番号 「 1） 2） 3」」を本文内や図表のキャプション（図表タイトル）につけ、原稿末尾の「注・文献」に順番にまとめて記載する決まりになっている。それはすなわち「我慢」や「努力」の重要性を強調すること もちろんマネジメント側も、彼らに努力を要求し、ことあるごとにそれを指摘した。 だが、「やらない」のだ。 だが、彼らが給料アップなどを望んでいないか、というと、そうではないところが問題だった。 人間は、自分に都合�経過へ 質問本文(pdf) と承知しているが、様々な文脈で用いられていることから、お尋ねについて一概にお答えすることは困難である。」とのことであったので、以下関連して質問する。 1 「責任」とは、大辞泉によれば「自分のした事の結果について責めを負うこと。特に、失敗や損失に
総論 ただし書は ある条・項・号（以下「条等」という。）の 本文の 規定に対する 例外や 補則的 事項を 定めるのに 用いられる。 段は，ある条等が 複数の 文（ただし書を除く。）に 区切られている場合の 当該 各区切りを 表す。 2・3段からなる 条等の 場合には，特に 前・中・後段と 呼ぶ。験がある程度の引き継がれていることを考慮する必要があると考えられた。そこで、初期の経験である 小学校高学年の読書活動に関する経験の間で相関係数を算出し、05以上（強い相関関係）の数値が得ら れた場合（Cohen, 1992）、他の変数との相関関係も考慮し、適宜変数を選択することとし1．今朝地震があった（こと／の）は知らなかった。 2．父が賞をもらった（こと／の）をとてもうれしく思います。 3．私の趣味は絵を描く（こと／の）です。 4．私の今の目標は大学院の試験に合格する（こと／の）だ。 5．本は2週間借りる（こと／の）ができる。 6．明日出張する（こと／の）になった。 7．きのう人が車にはねられた（こと／の）を見た。 8
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Q60「そうした行動」とは何か。本文の言葉を用いて30字以内で記せ。 A60 政治に対して文化の立場から発言したり行動したりすること。 Q61「前者の否定しがたい意味を持つ部面に後者が蔓延し」ている状態を、一言でどう表現しているか。8段落から抜き出して答えよ。下げて、引用であることを明示する。全角1字分の字下げでは本文と行頭がそろってしまうので、 引用文と本文との区別がつかない。 例：文献から文章を直接引用する場合 以下、論文から抜粋して長い文章を直接引用する場合の表記の例を示す。これから論文を書く若者のために こ れから論文を書く若者のために 改訂第二版 ver 21 酒井 聡樹（ 東北大学大学院理学研究科生物学教室） 若手研究者のお経 この文章は、日本生態学会関東地区会会報 (1994 年発行）に掲載されたものを改訂した
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論文の書き方 （参考文献 1 も読むこと） 執筆の心構え （ 1 より抜粋） 論文とは、単なる結果の報告書とは明確に異なり、 「論じること」 が必要となる。 そのため、出てきた結果と自分の考察を明確に区別し、客観的に自分の考察・理論の妥当性の証明を行うことが必要である（有意な 国語 であることとすること 現代文 評論 丸山真男 「である」ことと「する」こと 国語総合 現文 現国 このノートが参考になったら、著者をフォローをしませんか？ 気軽に新しいノートをチェックすることができます！3)ここまでは、「である」ことが駄目で「する」ことが素晴らしいような書き方であったが、「する」ことが無制限で素晴らしい訳でないことを確認する。 6)強い肯定について 1)「二つの図式」とは。 ・「である」ことと「する」こと
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関連研究」の内容も「1 はじめに」に含めて書かれることもある。 2 関連研究 (Related Work) ここの目的は「既存の研究にどういうものがあるか紹介し、それらと比べて提案内容がどういう位置づけにあるのかを明確にする」というもの。よって「こういう・ 本文に関係ない記号等を書いてあるものは，不正行為と見なす． ・ 文献等から写した文章はそれが引用であることが分かるように明記し（例えば" " でく くる，斜体にする等），参照した文献を明記すること 3 「備考」と「摘要」「補足」「注」との違い 31 「摘要」の意味は「抜き出した大切なこと」 32 「補足」の意味は「足りないことを補うこと」 33 「注」の意味は「本文の意味を詳しく解説すること」 4 「備考」の類語 41 「但し書き」とは「本文につけ加えられる文章」のこと 5 「備考」の英語表現 51 「備考」は英語で「note」や「remark」 6 まとめ
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本体 (ほんたい) のなかで 最 (もっと) も 大 (おお) きな 分量 (ぶんりょう) を 占 (し) めるのが 本文 (ほんぶん) （ 本論 (ほんろん) ）である。 一般 ( いっぱん ) に、レポートの 本文 ( ほんぶん ) （ 本論 ( ほんろん ) ）は、いくつかの 章 ( しょう ) や 節 ( せつ ) に 分 ( わ ) けて 書 ( か ) かれる。先輩や先生に手伝ってもらったのだからという気持ちは理解できるが， 学位論文の本文は決してそのように書いてはならない．どうしても周囲の人へ の感謝の気持ちを表したいなら，それは謝辞 Acknowledgment の中で大々的に 明記すること． それでも，自分やその他の人の以前の成果に言及する Microsoft Word（以下、ワード）の 目次作成機能 は、後から文書のタイトルや順序に変更があっても、目次に反映することができる優れもの。 特に論文や説明書など、全体の流れや構成が大切な、長い文書を整理するのに役立ちます。 また、 目次には読み手を安心させる効果 があります。 あらすじや先行きが不明なままの報告書や提案書よりも、目次のある
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｢みんなで努力する｣ことを選ぶ強さがある 著者は日本のどこで歩いても、人にぶつかってしまう時期が長らく続いていたのだそうです。そして ｢左側通行を守っているのに、他の人は全然守らない！｣といつも怒っていたといいます。 しかしあるとき気づいたのは、自分が考えている左具体的には、出典を と とで囲み、さらに出典を表示させるための「脚注節（ セクション ）」を本文の最後に作り、そこに { {Reflist}} と書く。 「何を叱られたんだか、あんまり要領を得ない。 然し御父さんの国家社会の為に尽すには驚ろいた。 何でも十八の年から今日までのべつに尽してるんだってね」 夏目漱石『 それから』 新潮文庫 二項対立（論理構造）と、抽象的思考と具体例の識別です。 現代文では今と昔、日本と海外、一般論と筆者の持論というように、対比軸をもって物事を論じています。 これを二項対立といい、何と何を対比しているのか、筆者の意見の根拠は何か、論理構造を考えることが大事です。 また、筆者は抽象的な持論を持っており、その持論を具体例で補強して
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English 採択 1966年12月16日 発効 1976年3月23日 訳者 日本政府 この規約の締約国は、国際連合憲章において宣明された原則によれば、人類社会のすべての構成員の固有の尊厳及び平等のかつ奪い得ない権利を認めることが世界における自由、正義及び平和の基礎をなすものであることを考慮し、これ
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